Powstaje polski model rozwoju edukacji ekonomicznej i finansowej
Reforma „Kompas Jutra” wprowadza do szkół podstawowych moduł ekonomiczno-finansowy. W życie wchodzą przepisy dotyczące spółdzielni uczniowskich, które stworzą szkołom warunki do praktycznej nauki przedsiębiorczości. Do końca września wszystkie szkoły podstawowe w Polsce otrzymają pakiet materiałów do edukacji finansowej uczniów klas IV–VIII. To zmiany, na które środowiska zajmujące się edukacją ekonomiczną czekały od lat. Dziś działania na rzecz budowania kompetencji ekonomicznych i finansowych nabierają szerszego, systemowego charakteru. Krajowe Centrum Edukacji Ekonomicznej rozpoczyna drugi rok działalności, a instytucje publiczne, organizacje pozarządowe, sektor finansowy i media rozwijają kolejne inicjatywy na rzecz edukacji ekonomicznej Polaków, czytamy w informacji prasowej.
Niemal rok temu pojawiła się informacje, iż Ministerstwo Finansów przygotowuje projekt ustawy dotyczący zasad oferowania przez banki podstawowego rachunku płatniczego. Jego główna zaletą będzie bezpłatne prowadzenie. Za darmo miałyby być świadczone także niektóre podstawowe usługi, na przykład przelewy. Byłby to jeden z efektów wprowadzenia do Polski dyrektywy PAD (Dyrektywa Parlamentu Europejskiego i Rady 2014/92/UE z dnia 23 lipca 2014 r. w sprawie porównywalności opłat związanych z rachunkami płatniczymi, przenoszenia rachunku płatniczego oraz dostępu do podstawowego rachunku płatniczego).
Potrzebne są silne zachęty finansowe do długoterminowego oszczędzania. Niezbędna jest też edukacja finansowa Polaków, ale przyniesie ona efekty dopiero za kilkadziesiąt lat – uważają specjaliści zajmujący się systemem emerytalnym oraz przedstawiciele rynku finansowego. Ich zdaniem, problem tkwi w tym, że przedkładamy bieżącą konsumpcję nad myślenie o zapewnieniu sobie godziwej starości.
W Brukseli po raz drugi nagrodzono Toruński Park Technologiczny, tym razem za jedno z największych i najnowocześniejszych centrów przetwarzania danych w Polsce.
